不要在那里踱步1 (第4/6页)

家里偶尔也会响起笑闹声。

    那时候我不知道的是，虽然学校方面接受了这个学生，但一开始没有班主任愿意接收。因为每个班的平均成绩跟班主任的工资和脸面挂钩。

    学校方面给出一份协议：试读一学期，如果成绩能保持在平均分以上，那么就正常上学；如果不能保证成绩，那就只能去念特殊教育学校。好在小晗成绩不差，甚至称得上优异。饶是如此，还是没有老师主动抛出橄榄枝。

    最后，一位上了岁数的老师良心不忍，她是唯一一个主动接收小晗的班主任。

    后来直到那老师退休，她还记得她教过的这个聋哑学生。只是她和其他街坊的评价如出一辙——“可惜了”。

    至于前期他如何适应学校生活，我并不是很清楚。

    实际上，在学校里我不是很想让别人知道那是我弟弟，所以从没主动找过他。

    爸爸和阿姨开始每天轮流接送小晗，有时候我在校门口碰到，会假装没看见，继续跟朋友们说说笑笑地离开。

    因为全学校都知道一年级有个小聋子，有的学生甚至特地跑到一年级那边去看。我不知道有什么好看的，聋子是聋子，又不是身上长角长翅膀。

    反正我不想让同龄人知道那个聋子是我弟弟。

    好在他跟我不是一个姓。

    他姓李，叫李晗，我姓萧，叫萧宜婧。这两个名字既不同字数也不同姓，怎么看都不会让人联想到一家去。

    大约过了半个月左右，爸和阿姨觉得小晗已经熟悉了环境，加上他们工作本就繁忙，于是让我