115、该充值了 (第5/8页)

是不是、像不像犯罪分子？但实际的工作而且也包括在生活中，首先是要判断自己是在和什么样的人打交道……”

    丁齐插话道：“的确应该是导师讲的课。”

    李青花接着说道：“刘教授的培训内容，就是怎么从一个人行为特征中看到心理特征，进而大致推断对方的行为企图、社会背景甚至是成长经历……”

    说道这里，她又扭头问小程警官道：“程颖，丁老师和孙达都违反了纪律，而且都被单位开除了。不谈事情，就说人，他们两人有什么不一样？”

    小程感觉有些突然，下意识地答道：“当然不一样了，刚才丁老师不是已经说了吗？”

    他还想继续组织语言，李青花已经接着说道：“我之所以想起来刘教授的课，就是因为他当时讲到了这个问题。类似的事件、类似的经历，怎么看出人的区别？我们以什么标准去判断，一个人的道德修养水平？”

    小程有些发愣，道德标准社会自古就有，但是具体到个人，怎么评价其道德水平？这东西看不见摸不着，好像很难给出一个量化的标准，只能笼统而言。

    丁齐在一旁道：“这不是犯罪心理学的内容，而是发展心理学的内容。”

    李青花：“我记得很清楚，刘教授讲了心理学中一个著名的两难故事，叫‘海因兹偷药’。丁老师，您是专业的，就给小程讲讲呗。”

    丁齐赶紧摆手道：“我看李所长也很专业啊！既然是你听的课，还是你来介绍吧。”

    李青花倒没推辞，便介绍了一番。当时是在一次课堂讨论中，其实刘丰是讲跑题了。也许真正有学问的人总喜欢“跑题”吧，因为他们会随手引用课件之外的各种知识。

    海因兹偷药的故事，是说海因兹的妻子病危